¿Porqué seguir trabajando por la primera infancia?

La Lic. Elbia Castromonte C, responsable del programa de Hogares Educativos comparte con nosotros:

Hogares Educativos es un programa de la Asociación Taller de los Niños, que brinda cuidado diurno y atención integral a niños menores de 3 años, cuyas madres desempeñan un rol laboral, por ello es que capacitamos y asesoramos a otras madres de la comunidad para que asuman el cuidado de los niños y, aunque nosotros los profesionales (psicólogos, nutricionistas y enfermera) supervisamos la atención integral, son las madres capacitadas (llamadas Madres Educadoras) quienes pasan la mayor parte del día con estos pequeños y nos aseguran que esta atención los beneficie…
…Así llegó a nuestro programa el niño Eidan de 10 meses de edad, cuya madre debía trabajar y decidió contar con nuestro servicio; efectivamente aún no caminaba, tampoco gateaba, sólo señalaba o emitía un sonido cuando quería algo, así fue transcurriendo su permanencia en el `programa, lo hemos visto dar sus primeros pasos, comer con las manos e incluso enfadarse cuando no le daban lo que él quería, pero me preguntaba ¿Qué pasa con el desarrollo del lenguaje? Le preguntaba a la madre educadora y respondía” ya está hablando mejor, ya se le entiende un poco más”… Cierto día el grupo de niños donde estaba Eidan llegó al Taller de los Niños para sus sesiones de estimulación, fue realmente una sorpresa cuando la enfermera mostró la figura de un animal (gato) y el primero en responder “gato” fue Eidan, lo pronunció de una manera tan comprensible, la enfermera miró a la madre educadora y le preguntó: fue Eidan e inmediatamente, al recibir la confirmación, lo aplaudimos…
Aunque es cierto que al 1 año - 5 meses es esperable que un niño pronuncie este tipo de palabras, el hecho en sí se carga de emoción porque somos partícipes día a día del desarrollo de los niños, valorando cada pequeño logro, cada “gran esfuerzo” que estos pequeños realizan en un medio social en donde lamentable pasan inadvertidos.
Pero ello considero que esta anécdota responde a mi pregunta inicial ¿por qué trabajar para la primera infancia?
Porque tenemos el compromiso de identificar y valorar los grandes logros de los pequeños y así reconocer la singularidad de cada uno y afirmar su existencia.
Ahora bien, trabajar en comunidades como la nuestra (en San Juan de Lurigancho) me lleva necesariamente a encontrar una segunda respuesta; tan importante como la primera, pero centrada en nuestra realidad socioeconómica-cultural.
…Dayron, niño de 2años y medio, se comunica verbalmente de manera bastante comprensible; cierto día la madre educadora (quien asume el cuidado diurno mientras la madre del niño está trabajando) estaba realizando una actividad de estimulación; para ello, cogió una tiza para marcar un círculo en el suelo, sin embargo, en ese momento tuvo que atender a un niño y dejó la tiza en la mesa de los niños, entonces Dayron cogió la tiza (él estaba sentado) y se dirigió a mí “señorita mire” fue mi gran sorpresa al ver cómo un niño de 2 años y medio estaba haciendo el además con la tiza de: fumar un cigarrillo intentando cruzar las piernas y expulsando el humo; cuando le pregunté ¿qué haces Dayron? Me respondió, mi hermano fuma…
Entonces además de promover y valorar el desarrollo en la primera infancia; estamos comprometidos a identificar las situaciones de riesgo en las que se encuentran nuestros niños y niñas; y como nuestro espacio (Hogares Educativos) forma parte de la red de protección que debería estar articulada en nuestra sociedad; esto nos lleva indiscutiblemente a articular redes (familia, organizaciones de base, instituciones etc.) y garantizar la función protectora en la primera infancia.

Elbia L Castromonte C.

El Derecho al Nombre - ¿porque sirve nuestra estrategia ?

El responsable del programa del Derecho al Nombre - Lic, Manuel F Vargas de la Torre nos dice:

"La eficiencia que muchas personas e instituciones reconocen en nuestro programa del DERECHO AL NOMBRE consiste en hacer algo muy sencillo-a veces dificil de hacer- "ponerse en el lugar del otro",

No condenar, educar; no trabar sino permitir, si de algo nos hemos dado cuenta es que más allá de todo siempre tratamos de dar una información adecuada y alentar a las personas que tramiten la Partida de Nacimiento.

Nuestros logros muestran el esfuerzo de seguir beneficiando cada vez más personas, y eso nos pone en el dilema de seguir haciendo "quienes resuelven problemas" o "quienes ejecutan acciones que evitan que se caiga en el problema", no obstante pretendemos darle solución a corto plazo a las personas que ya llevan años con el problema, y a esas personas que no encuentran en las oficinas de registros esa apertura, esa comunicación ciudadana, que reconozca los derechos y haga respetar los mismos, es lo que logramos en nuestro quehacer diario".

MFVargas .

Se cerró la DEMUNA de Arriba Perú en San Juan de Lurigancho

Ya no veremos a mujeres esperando delante de la puerta. Familias en espera de algo de justicia. Jóvenes y adolescentes reinvidicando sus derechos.

La puerta de la DEMUNA de Arriba Perú, en San Juan de Lurigancho cerró sus puertas abruptamente esta semana. ¡Triste noticia para quienes confiaban en éste espacio de proteccion y defensa!

Luego de más de 10 años, este lugar que ya se había convertido en un lugar seguro desaparece.

Nos deja perplejos, pero volveremos a buscar formas para que este rinconcito del paradero 16 de la Av. Canto Grande vuelva a ser un lugar de encuentro y escucha para quienes lo requieran.

TALLER DE LOS NIÑOS CUMPLE 31 AÑOS !

31 AÑOS...

De sueños, realizados algunos, en espera otros.

De grandes alegrías y múltiples lágrimas

De descubrimiento contínuo del otro en su inmensa dimensión.

31 años de contribuir, a nuestra medida

Para mejorar la calidad de vida de algunos

Para facilitar el acceso a un derecho de muchos

Para renovar día a día nuestro compromiso.

31 años realizados con convicción, a veces rabia, pero siempre en la no violencia

31 años donde el Perú y en particular las zonas urbano marginales de Lima

Fueron motivos para recordar nuestro rol en la vida

No para hacernos ricos en dinero

Sino para saber que cuando al final de nuestra vida nos cobren cuenta

y nos pregunten "que hiciste de tu vida"

Podamos mirar de frente y sonreir

A pesar que aún "hermanos tenemos muchos que hacer".

FELIZ ANIVERSARIO A TODOS Y TODAS!

Christiane Ramseyer

El celular una estrategia para acortar las brechas para acceso a Servicios ?

En nuestro trabajo diario, en especial en el seguimiento y acompañamiento a adolescentes que son madres, acabo de constatar que el Celular bien podría convertirse en un fantástico aliado.

Si según informan las estadisticas, una gran mayoría de la población tiene acceso a un celular, quizás la solución pueda ser que en los establecimientos de salud - y en nuestro centro en particular - podamos tener tambien un celular con número fácil de recordar, para que las adolescentes que son madres ó cualquier familia clasificada como de Alto Riesgo, pueda comunicarse con nosotros ó con cualquier profesional de la salud, cuando una situación de salud en el bebe ó por ejemplo genera angustia.

Si un profesional puede contestar la llamada, y eventualmente como fue el caso para nosotros el día sábado, invitar a la adolescente a acudir con rapidez a nuestro centro, quizás podamos evitar muchas complicaciones de salud, algunas muertes, pero en especial contribuir a CERRAR LAS BRECHAS DE INEQUIDAD.

Como bien lo sabemos, quienes tienen la suerte de tener un médico particular, tambien pueden llamar a su médico en cualquier momento para compartir su preocupación y actuar de manera adecuada frente a una situacion grave ó una enfermedad.

En nuestro Caso, en Canto Grande y en el caso presente la adolescente que pudimos atender el día sábado, se encontraba sola en su casa con su bebe,y sin recursos para salir de la casa.

En otras palabras, se encontraba presa de su propia pobreza.

Solo el celular le permitió lanzar una voz de alerta que permitió que le asegurarámos que ibamos a pagar la moto-taxi, para que su bebe pudiera ser atendido con rapidez frente a la emergencia.

Atendimos el bebe, pero creo que hicimos mucho más que esto, lo que hicimos fue tender un puente entre ésta Adolescente mamá que vive y crece descubriendo cada día sus limitaciones y lo injusto que es vivir en pobreza, sino que además pudimos transmitir un mensaje: "No estas sola".

A menudo, se recuerda ciertamente con justa razón que la pobreza impera especialmente en las zonas andinas y amazónicas. Pero no por ello se debe recordar que las familias que viven en los cerros de los asentamientos humanos de San Juan de Lurigancho, tampoco la tienen fácil y acceder de día ó de noche a un establecimiento de salud no necesariamente es cosa fácil.

Ojala algún aliado ó lector de éste mensaje tenga deseo de colaborar con nosotros. Un celular con un número fácil de recordar y un crédito de unos S/. 100.oo mensuales (para las coordinaciones posteriores) bien podría significar la diferencia entre mantener aísladas a cientos de adolescentes y sus hijos y poder decirles que no estan solas y que su condición así como la de sus hijos SI NOS IMPORTAN.

Christiane Ramseyer D.

Telf. Oficina: 461.21.95

SOBRE EL "PODER"

Un gran amigo institucional, el Dr. Ricardo Gorodisch, de la fundación Jakaira, en Argentina, brinda una reflexión sobre el tema del PODER, luego de haber recibido informaciones sobre la condición del bebe con hidrocefalia y sobre como sólo luego de haber solicitado apoyo entre autoridades, pudimos tener un resultado positivo para atender al niño:


" ... una profesora nuestra nos planteó examinar las dos vetas del poder, el poder "sobre" versus el poder "para".

La primera, el poder "sobre", se ejerce dessubjetivando al otro, el otro pasa a ser un objeto sobre el cual se ejerce el poder para beneficio propio. En esta línea entran entremuchos, la mayoría de los políticos y los médicos que ejercen ypiensan desde el modelo hegemónico médico, en el cual las personasdejan de ser personas.

En cambio, el poder "para", es aquél que seejerce junto a otros, y por el beneficio de otros, y en el mejor delos casos, de muchos otros. Aquí entran Uds, en la búsqueda de los contactos, y las recomendaciones para que el poder que lograron ejercer o despertar sea en beneficio de Juan y de tantos otros que deberían poder ser tratados como finalmente Juan fue tratado.

Esta reflexión del Dr. Gorodisch debería ser motivo de reflexión personal de todos cuantos nos encontramos en la busquedad de mejorar la calidad de vida de los más marginados.

Christiane Ramseyer

Cuando sobre la Pobreza, se juntan el SIS y la deshumanización

Podría ser cualquier mamá, pero no, es además una adolescente de 16 años.
Su hijo tiene 10 meses, fue operado por hidrocefalia hace ya cerca de 9 meses. Los conocemos acompañamos en el marco de la RED MAMI.
El día sábado, la mamá acude a un control con su bebe. Todo en la evaluacion nos muestra que la cabeza del bebe ha crecido demasiado y para enfrentar con corrección la situacion tomamos la decision de referir al bebe directamente a Emergencia Pediatrica - donde se lo operó en el 2008.
En la primera atención, el médico nos indica que sin la hoja de Referencia del SIS por parte del HOspital de SJL, se deberán pagar los gastos que generará la atencion.
Regresamos a Canto Grande, obtenemos - luego de evaluación - la hoja de referencia y regresamos a Emergencia Pediatrica.
Ya pasaron 4 horas desde que salimos por primera vez con el taxi!
Felices con nuestra hoja de referencia, nos topamos con una nueva barrera: una trabajadora social que nos recuerda que Emergencia Pediatrica NO ES NUESTRO HOSPITAL DE REFERENCIA y que debemos ir al que corresponde.
Lo mismo confirma el jefe de guardia (no nombraré los nombres pero sí los tengo bien grabados).

Con sus escasos 16 años, la mamá ya aprendió de la ausencia de criterio y deshumanización de algunos trabajadores de salud y sugiere que "intentemos" en la Emergencia del Hospital del Niño, donde a las 11.oo p.m queda internado en Emergencia, ó sea 13 horas después de nuestra primera referencia por emergencia!

No contaré el laberinto de sin sabores vividos entre el sábado en la noche y el miercoles - en resumen cinco días de agonia administrativa para un niño y su madre.
Solo nos queda reflexionar con todos sobre el peso de la pobreza y sobre cómo un programa como el SIS puede convertirse en el peor enemigo cuando es usado no con criterio y lógica, sino como un escudo para justificar la DESHUMANIZACION.

Christiane Ramseyer

Jóvenes y pobreza - La Segunda Oportunidad

En el Perú y en particular en San Juan de Lurigancho, miles de adolescentes dejan las clases y no culminan su educacion básica regular. Así mismo un grueso número culmina su secundaria en colegios accelerados donde - según se dice - se termine la educación básica pero en la práctica resulta difícil no observar que no se puede en un fin de semana, aprender, entender y desarrollar lo que otros hacen en una semana completa.

Ambos grupos de jovenes se ven luego lanzados a las calles en la busquedad de una oportunidad de trabajo ó de continuacion de estudios. Los primeros simplemente se verán postergados en cuantas iniciativas pudieran tener por no haber culminado sus estudios y así irán engrosando el grupo de jóvenes y adultos con trabajos "independientes" (y los hay de todas formas, lícitos e illicitos!). Los segundos intentarán ingresar a algún instituto ó universidad con los reiterados fracasos y posterior sentimiento de frustración.

Es para ellos que Taller de los Niños implementó el proyecto de la SEGUNDA OPORTUNIDAD. Un proyecto destinado a brindar una capacitación técnica corta y luego colocacion y seguimiento laboral.

La capacitación corta responde a lo aprendido: las familias pobres y con jóvenes vulnerables como los descritos arriba, no cuentan con suficientes recursos para "mantener" a sus hijos ó hijas durante mucho tiempo, por ello se han construido planes de capacitacíón para que en 6 semanas los jóvenes puedan empezar a trabajar y por ende ganar dinero.

Esta estrategia no es un invento único en temas de juventud pero sin duda lo es el componente de DESARROLLO PERSONAL que se viene implementando y que permite a los alumnos y alumnas entender mejor los procesos de desarrollo de sus vidas y tomar nuevas decisiones. Todo ello con el compromiso exigido y esperado de su familia ó entorno inmediato.

PERO lo que sí es una innovación absoluta del proyecto es el sistema de colocacion y acompañamiento laboral, los que permiten reforzar en los jóvenes su confianza básica, la seguridad que "no estan solos" y que si "meten la pata" algún adulto le volverá a tender la mano.

Porque éste es un elemento que se debe subrayar, los adolescentes vulnerables descritos suelen haber aprendido que "los adultos no estan para rescartarlos sino para condenarlos". Así es !!!!

Si han dejado la escuela, NADIE del colegio los fue a buscar para que vuelvan.

Si han dejado la EScuela, ó el papá ó la madre ó la tía le dirá algo como: "bueno serás como yo, ó ayudarás a tu papa, ó cuidadarás a tus hermanos, ó irás de cobrador".

En resumen los adultos NO ESTAN, desaparecen como si función simplemente no hubiera existido y si ellos no fueran responsable de la condicion vivida por el chico ó la chica.

La SEGUNDA OPORTUNIDAD es una propuesta para permitir el acceso al trabajo, pero es en esencia un espacio donde se reconstruyen vidas y se da paso a la ESPERANZA.

¿Basta tener una Partida de Nacimiento?

Hablemos hoy de nuestro quinto eje de trabajo: la Promocion de los Derechos.

A lo largo de los últimos años Taller de los Niños ha venido ejecutando - conjuntamente con RENIEC-GRIAS y con la Municipalidad de Lima - el programa del Derecho al Nombre, con el objetivo de poder devolver a los niños que no fueron declarados oportunamente por sus padres, su DERECHO AL NOMBRE.
Luego de más de 6,000 entregas de éste documento vital para poder acceder a su identidad, al SIS y a la escuela, nos planteamos además un tema de vital importancia: ¿Basta tener una Partida de Nacimiento? Y nuestra respuesta sin duda se encuentra en el trabajo que el equipo liderado por Manuel Vargas realiza. No se trata exclusivamente de otorgar un documento legal. Por encima de todo, se trata de brindar a la poblacion más marginada y excluida en San Juan de Lurigancho del derecho de poder recibir informacion brindada con calidad, respeto y paciencia, para poder interiorizar, procesar y finalmente entender el porqué vale la pena sacar una partida de nacimiento para sus hijos e hijas.
No basta que las autoridades lleguen en una campaña de uno o dos días, en algún lugar recondito de un asentamiento humano ó una comunidad y que se diga: estoy aqui, vengan a adquirir su partida de nacimiento. Se trata de estar presentes en el tiempo, de explicar, ESCUCHAR el porque ésta familia no registró oportunamente a sus hijos e hijas, de volver a recibirlos cuando dejaron de acudir por varias semanas y atenderlos igual con afecto y comprension.
Esta sin duda es una de las grandes diferencias que marca nuestro proyecto del DERECHO AL NOMBRE de muchas otras campañas.
No hemos puesto banderolas, no hacemos campañas por radio ó televisión, vamos hacia las personas, les explicamos nuestro propósito, los escuchamos, los esperamos, les ayudamos a armar su expediente, los esperamos nuevamente, los volvemos a invitar, entendemos el porqué no creen que podrán acceder a un derecho y finalmente, un día, un día, se les ilumina el rostro a éstos padres y los escuchamos decir: Gracias!
De esto trata el programa del DERECHO AL NOMBRE, de devolver a las personas, más alla de su derecho a la identidad, su derecho a una CIUDADANIA CON RESPETO.

Christiane Ramseyer
www.tallerdelosninos.org.pe

QUIERE USTED AYUDAR AL "TALLER DE LOS NIÑOS" ?

Usted puede participar ó apoyar nuestras acciones de diversas formas:

En lo inmediato – APOYOS MATERIALES.
1. Con apoyo con insumos y materiales diversos:
Ø Ropa para bebes
Ø Pañales de tela ó descartables
Ø Ropa para niños y adultos
Ø Ropa para adolescentes que son mamás.
Ø Ropa de cama
Ø Colchones, camas y/o cunas.

2. Con apoyo para socorrer a las familias muy pobres que viven en los cerros de San Juan de Lurigancho.
Ø Compra de plásticos para cubrir los techos y proteger de la lluvia y llovizna.
Ø Planchas de tripley para las paredes

3. Con materiales para la enseñanza y educación de los naos en los programas de cuidado diurno – de 6 meses hasta los 5 años de edad y para el proyecto de apoyo en colegios.
Ø Lápices, lapiceros, plumones, tijeras, borradores, pintura,
Ø Hojas de papel, cuadernos, etc…
Ø Juegos didácticos
Ø Juegos de recreo: sube-baja, tobogán, triciclos para pequeños
Ø Juegos para empujar, jalar.
Ø Material para psicomotricidad : pelotas, colchonetas, etc…

4. Con apoyo en leche para los hijos de Adolescentes que son madres:
Ø Muchas adolescentes no pueden lactar adecuadamente y sus familias no suelen disponer de recursos para adquirir leche para sus hijos.
Ø Nosotros brindamos el seguimiento médico de dichos niños y verificamos el crecimiento de cada uno de los bebes que recibe el apoyo alimentario o en leche, para asegurar adecuado uso.

5. Con apoyo en material e insumos de oficina:
Ø Si en su oficina se esta cambiando las computadoras ó la impresora. Nuestra institución con gusto recibe la computadora ó impresora nueva, lo que nos permite reponer material que entra en desuso en algún proyecto.
EN TODOS LOS CASOS SE HACE UN REPORTE DE LA DISTRIBUCION DE LA DONACION RECIBIDA, CON SUSTENTO FOTOGRÁFICO PARA ILUSTRAR LAS ACCIONES.
TODAS LAS DONACIONES PUEDEN TAMBIEN SER VERIFICADAS POR SU DONANTE.

Usted también puede contribuir a financiar alguna actividad / Proyecto ó una construcción ó refacción de un local.
6. Con co-financiación de proyecto ó actividades: En éste caso Usted nos indica cuales son sus intereses de financiamiento y les presentamos una relaciones de planes en espera ó de proyectos que aún no hemos podido iniciar.

7. Construcción ó refacción de un local: por ejemplo, a la fecha, tenemos necesidades de ampliación y/o reparación:
(Algunos ejemplos de lo más pequeño a lo más grande).

Ø Adquisición de un set de Estimulación Temprana para el Bus de la Salud.
Ø Ampliación de la zona de inmunización y entrevista con los padres.
Ø Mejoramiento de la zona de lactancia y relactancia de las madres y recién nacidos.
Ø Construcción de una sala de capacitación / auditorio.
Ø Construcción de la ampliación del espacio de Crecimiento y Desarrollo con el fin de convertir el Centro en un espacio de capacitación para las enfermeras del Ministerio de salud.
EN TODOS LOS CASOS SE HACE UNA PRESENTACION PREVIA DEL PRESUPUESTO DE TRABAJO Ó CONSTRUCCION Y LUEGO UN REPORTE DE LOS COSTOS DE LA COMPRA O CONSTRUCCION, A DISTRIBUCION DE LA DONACION RECIBIDA, CON SUSTENTO FOTOGRÁFICO PARA ILUSTRAR LAS ACCIONES.
TODOS LOS APOYOS PUEDEN TAMBIEN SER VERIFICADAS POR SU DONANTE.

Bienvenidos al Blog del Taller de los Niños

Buenos días !

La Asociación Taller de los Niños viene trabajando desde hace casi 31 años, en el Perú y en particular en las zonas urbano marginales de Lima.

Nuestra institucion tiene por objetivo "mejorar la calidad de vida de niñ@s, adolescentes y familias a través de estrategias que puedan ser replicadas y con bajo costo".

Deseamos que cuanto niño ó niña que cruce nuestro camino, pueda acceder a los mismos derechos y servicios que anhelamos todos para nuestros hij@s.

En éste blog, compartiremos con otros nuestro quehacer, nuestras convicciones y vivencias. Esperamos que éste compartir pueda generar además temas de reflexion en torno a los vacíos existentes para asegurar no solo un buen inicio de vida, sino en general una vida de calidad.

Nuestro primer eje de trabajo tiene relacion con el cuidado diurno y la atencion integral de hijos e hijas de madres pobres que se ven obligadas a trabajar fuera de sus casas.

Lo que no queremos es esto:

Lo que deseamos, son niños, y niñas menores de 6 años, con una atencion diurna de calidad, con respeto a sus necesidades pero recordando que son SUS MADRES Y SUS PADRES los responsables de su crianza, y así reforzar con éstos las actividades y acciones que permitirán desarrollar plenamente las habilidades innatas de cada uno ó una de éstos niños.

Nuestras acciones se desarrollan tanto en la comunidad a través de los Hogares Educativos - más conocidos como Wawa-wasis que fueron creados a partir de nuestra estrategia - ó en el Centro de Educacion Inicial INtegral.

En éste mes de Junio en que recién hemos renovado en el Perú nuestro compromiso con la primera infancia, seguimos afirmando que es cada vez más necesario implementar espacios y servicios donde los niños menores de 5 años puedan tener la proteccion necesaria, no solamente para crecer con seguridad y libres de todo peligros, sino para poder desarrollar sus habilidades, talentos, y un espíritu libre y creador.

Tendremos aún mucho por conversar sobre nuestros otros objetivos de trabajo:

El cuidado y la prevencion de la salud - en particular del tema de Crecimiento y Desarrollo y del Embarazo Temprano.

La capacitacion técnica de jovenes vulnerables y su posterior cololacion laboral para asegurar una verdadera "Segunda Oportunidad".

Las actividades de prevencion de comportamientos de riesgo en el seno de la Escuela:

La promocion y difusión de los derechos de las personas

Las acciones desarrolladas en el marco de la Responsabilidad Social.

POR SUPUESTO QUE ADEMAS PUEDEN AMPLIAR SUS INFORMACIONES SOBRE NUESTRAS ACCIONES EN NUESTRA PÁGINA WEB EN www.tallerdelosniños.org.pe

Christiane Ramseyer